【電子書籍なら、スマホ・パソコンの無料アプリで今すぐ読める！】＜p＞＜strong＞※この商品は固定レイアウトで作成されており、タブレットなど大きいディスプレイを備えた端末で読むことに適しています。また、文字列のハイライトや検索、辞書の参照、引用などの機能が使用できません。＜/strong＞＜/p＞ ＜p＞年間共通テーマ＜br /＞ 算数の本質に迫る授業づくりの基礎・基本　＜br /＞ ー改めて問う「算数科の授業は何を目指すのか，どう目指すのか」ー＜/p＞ ＜p＞特集＜br /＞ 教科目標をいかに読み解くか1　ー知識・技能ー＜/p＞ ＜p＞論説1＜br /＞ 「生きて働く知識・技能」とは何か＜br /＞ ー これまでの知識・技能とはどこが違うのか ー　清水 静海＜br /＞ 論説2＜br /＞ 数量や図形についての基礎的・基本的な概念や性質を理解するとは　両角 達男＜br /＞ 研究事例1＜br /＞ 概念や性質の確かな理解を図る指導　川上 諭＜br /＞ 論説3＜br /＞ 日常の事象を数理的に処理する技能を伸ばす指導について　青山 和裕＜br /＞ 研究事例2＜br /＞ 日常の事象を数理的に処理する技能を磨く指導＜br /＞ ー第5学年「単位量あたりの大きさ」における実践を通してー　大久保 輝聡＜br /＞ 論説4＜br /＞ 知識・技能を問題解決で活用するため...