辻井正／著本詳しい納期他、ご注文時はご利用案内・返品のページをご確認ください出版社名オクターブ出版年月2019年03月サイズ80P 21cmISBNコード9784892312038教育 保育学 保育理論商品説明幸せの小国オランダの子どもが学ぶアクティブ・ラーニングプロジェクト法 続シアワセ ノ シヨウコク オランダ ノ コドモ ガ マナブ アクテイブ ラ-ニング プロジエクトホウ 2 2 ジツセンヘン※ページ内の情報は告知なく変更になることがあります。あらかじめご了承ください登録日2019/03/13

【楽天ブックスならいつでも送料無料】八つの知能領域で学ぶ保育環境 辻井正 オクターブシアワセ ノ ショウコク オランダ ノ コドモ ガ マナブ ゾク アクティブ ツジイ,タダシ 発行年月：2019年03月 予約締切日：2019年03月12日 ページ数：80p サイズ：単行本 ISBN：9784892312038 辻井正（ツジイタダシ） 1940年、奈良県生まれ。関西学院大学文学部修士課程修了。高校教師を経て、ドイツ障害者の町「ベテル」少年の家勤務。2000年、大阪府社会教育委員。2000年、大阪府教育功労賞受賞。2001年、博士号修得Doctor　of　Sociology『Modern　Society　and　Children』。2002年、旧オランダ王立教育評価機構Citoピラミーデ公認教授資格。2008年、神戸こども総合専門学院学院長に就任。2009年、ニュージーランドのPMP（感覚運動）の翻訳と導入を行う。NPO法人国際臨床保育研究所所長。日本全国の園内研修や講演会に招かれ執筆活動、研究を続けながら現場を歩き続ける。2016年12月、死去（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　日本の幼児教育（保育）は変われるのか／第2章　なぜ、早く教えたがるの？／第3章　小学校と保幼連携／第4章　アクティブ・ラーニングを展開する構造化された保育環境／第5章　八つの知能領域（MI）が...

　ご注文前に必ずご確認ください＜商品説明＞学びの質を深めるため、幼児・児童・生徒が討論やグループ活動を通じて課題を発見、解決する学習法は“アクティブ・ラーニング”(主体的・対話的で深い学び)といわれ、これを文部科学省がいよいよ次期学習指導要領として2020年から導入を決定し、話題を呼んでいる。図版・写真70点。＜収録内容＞第1章 日本の幼児教育(保育)は変われるのか第2章 なぜ、早く教えたがるの?第3章 小学校と保幼連携第4章 アクティブ・ラーニングを展開する構造化された保育環境第5章 八つの知能領域(MI)が働くリアル(実物)とデジタル(映像)の対話的アクティブ・ラーニング第6章 PISA(国際学習到達度調査)を開発したOECD(経済協力開発機構)からの問いかけ第7章 ドイツの保育システムKITA(キタ)が取り組むプロジェクトまとめ ピラミーデの保育の流れと子どもへの支援の方法＜商品詳細＞商品番号：NEOBK-2340184Tsuji Tadashi / Cho / Shiawase No Oguni Holland No Kodomo Ga Manabu Active Learning Project Ho Zokuメディア：本/雑誌重量：340g発売日：2019/03JAN：9784892312038幸せの小国オランダの子どもが学ぶアクティブ・ラーニングプロジェクト法 続[本/雑誌] / 辻井正/著2019/03発売

【銀行振込不可】■ISBN:9784892312038★日時指定・銀行振込をお受けできない商品になりますタイトル【新品】【本】幸せの小国オランダの子どもが学ぶアクティブ・ラーニングプロジェクト法　続　実践編　八つの知能領域で学ぶ保育環境　辻井正/著フリガナシアワセ　ノ　シヨウコク　オランダ　ノ　コドモ　ガ　マナブ　アクテイブ　ラ−ニング　プロジエクトホウ　2　2　ジツセンヘン発売日201903出版社オクターブISBN9784892312038大きさ80P　21cm著者名辻井正/著

辻井正／著本詳しい納期他、ご注文時はご利用案内・返品のページをご確認ください出版社名オクターブ出版年月2019年03月サイズ80P 21cmISBNコード9784892312038教育 保育学 保育理論幸せの小国オランダの子どもが学ぶアクティブ・ラーニングプロジェクト法 続シアワセ ノ シヨウコク オランダ ノ コドモ ガ マナブ アクテイブ ラ-ニング プロジエクトホウ 2 2 ジツセンヘン※ページ内の情報は告知なく変更になることがあります。あらかじめご了承ください登録日2019/03/13

　著者辻井正(著)出版社オクターブ発売日2019年03月ISBN9784892312038ページ数80Pキーワードしあわせのしようこくおらんだのこどもが シアワセノシヨウコクオランダノコドモガ つじい ただし ツジイ タダシ9784892312038内容紹介学びの質を深めるため、幼児・児童・生徒が討論やグループ活動を通じて課題を発見、解決する学習法は“アクティブ・ラーニング”（主体的・対話的で深い学び）といわれ、これを文部科学省がいよいよ次期学習指導要領として2020年から導入を決定し、話題を呼んでいる。図版・写真70点。※本データはこの商品が発売された時点の情報です。目次第1章 日本の幼児教育（保育）は変われるのか/第2章 なぜ、早く教えたがるの？/第3章 小学校と保幼連携/第4章 アクティブ・ラーニングを展開する構造化された保育環境/第5章 八つの知能領域（MI）が働くリアル（実物）とデジタル（映像）の対話的アクティブ・ラーニング/第6章 PISA（国際学習到達度調査）を開発したOECD（経済協力開発機構）からの問いかけ/第7章 ドイツの保育システムKITA（キタ）が取り組むプロジェクト/まとめ ピラミーデの保育の流れと子どもへの支援の方法

　著者辻井正(著)出版社オクターブ発売日2019年03月ISBN9784892312038ページ数80Pキーワードしあわせのしようこくおらんだのこどもが シアワセノシヨウコクオランダノコドモガ つじい ただし ツジイ タダシ9784892312038内容紹介学びの質を深めるため、幼児・児童・生徒が討論やグループ活動を通じて課題を発見、解決する学習法は“アクティブ・ラーニング”（主体的・対話的で深い学び）といわれ、これを文部科学省がいよいよ次期学習指導要領として2020年から導入を決定し、話題を呼んでいる。図版・写真70点。※本データはこの商品が発売された時点の情報です。目次第1章 日本の幼児教育（保育）は変われるのか/第2章 なぜ、早く教えたがるの？/第3章 小学校と保幼連携/第4章 アクティブ・ラーニングを展開する構造化された保育環境/第5章 八つの知能領域（MI）が働くリアル（実物）とデジタル（映像）の対話的アクティブ・ラーニング/第6章 PISA（国際学習到達度調査）を開発したOECD（経済協力開発機構）からの問いかけ/第7章 ドイツの保育システムKITA（キタ）が取り組むプロジェクト/まとめ ピラミーデの保育の流れと子どもへの支援の方法

アクティブ・ラーニングを展開する構造化された保育環境【本書の内容】 はじめに 第1章 日本の幼児教育（保育）は変われるのか 第2章 何故、早く教えたがるの 第3章 小学校と幼保連携 第4章 アクティブ・ラーニングを展開する構造化された保育環境 第5章 八つの知識領域（MI）が働くリアル（実物）デジタル（映像）の対話的アクティブ・ラーニング 第6章 PISA（国際学習到達調査）を開発したOECD（経済協力開発機構）からの問いかけ 第7章 ドイツの保育システム（キタ）が取り組むプロジェクト まとめ　ピラミーデの保育の流れと子どもへの支援の方法 共著：辻井正 A5判並製　80頁『続アクティブ・ラーニング　プロジェクト法』 第1章 日本の幼児教育（保育）は変われるのか 1、見守る保育から保育者の積極的な支援を必要とする保育 2、受信的な子どもを育て続ける日本の教育事情 3、 ハーバード大学ノ卒業生は何故ウオール街を目指すのか 第2章 何故、早く教えたがるの 1、5歳になると急に○○算数塾や英語教室に通う子どもたち 2、早くから学習的なことを学ぶ危険性もあるのです 3、塾で高速計算・暗記で鍛えられた子どもがなぜ、3年生になるとつまずくの？ 4、○○算数塾を3歳から通った子どもが中学になった時 5、特別な教育を受けた子どもたちの40年後...

数と天文と聖書、資料で読み解く「星の王子さま」の世界【本書の内容】 はじめに 第1節 椚山義次 序椚山義次 第1部「星の王子さま」研究ノート 第2部「星の王子さま」の暗号 第2節「星の王子さま」誕生−少年から天子へ― 第3節夜空の星々は、なぜ美しいか プロローグ エピローグ A5判並製　170頁『決定版星の王子さまの大宇宙』 はじめに 第1節 椚山義次 序　椚山義次 第1部「星の王子さま」研究ノート 1王子さまはハレー彗星だった 2宇宙からの恒久不変の伝言（バッハの音楽） 3受難の物語として 第2部「星の王子さま」の暗号 第1章 セルパン・ボアの正体 第 2 章 三博士の星 第3章 ベツレヘムの星 第 4 章 数・番号・アルファベット 第5章　バオバブの秘密 第 6 章 蟹座 M44 の「生」と「死」 第7章 「トゲ」épine の秘密 第 8章 「花」fleur その数の意味するもの 第 9 章 「さよなら」Adieu と「神」Dieu 第 1 部・第 2 部 ―まとめ― 第2節「星の王子さま」誕生−少年から天子へ― 〔1〕不朽の名作のはじまり 〈クリスマスの童話〉 〈『星の王子さま』執筆の背景〉 〔2〕作家の生い立ち 〈母との交流〉 〈「文学」との出会い〉 〔3〕飛行士―“ 行動する作家 ” 〈空へのあこがれ〉 〈”飛行士”物語〉 〔4〕作家の人間関係 〈“ 仲間 ” と “ キノコ ”〉 ...

辻井正／著本詳しい納期他、ご注文時はご利用案内・返品のページをご確認ください出版社名オクターブ出版年月2019年03月サイズ80P 21cmISBNコード9784892312038教育 保育学 保育理論幸せの小国オランダの子どもが学ぶアクティブ・ラーニングプロジェクト法 続シアワセ ノ シヨウコク オランダ ノ コドモ ガ マナブ アクテイブ ラ-ニング プロジエクトホウ 2 2 ジツセンヘン※ページ内の情報は告知なく変更になることがあります。あらかじめご了承ください登録日2019/03/13

オクターブ 幸せの小国オランダの子どもが学ぶ幸せの小国オランダの子どもが学ぶ オクターブ 幼児教育／オランダ　アクティブラーニング 80P　21cm シアワセ　ノ　シヨウコク　オランダ　ノ　コドモ　ガ　マナブ　アクテイブ　ラ−ニング　プロジエクトホウ　2　2　ジツセンヘン ツジイ，タダシ