稲垣忠／編著本詳しい納期他、ご注文時はご利用案内・返品のページをご確認ください出版社名北大路書房出版年月2022年12月サイズ249P 21cmISBNコード9784762832123教育 学校教育 学校教育その他商品説明教育の方法と技術 IDとICTでつくる主体的・対話的で深い学びキヨウイク ノ ホウホウ ト ギジユツ アイデイ- ト アイシ-テイ- デ ツクル シユタイテキ タイワテキ デ フカイ マナビ ID／ト／ICT／デ／ツクル／シユタイテキ／タイワテキ／デ／フカイ／マナビ※ページ内の情報は告知なく変更になることがあります。あらかじめご了承ください登録日2023/01/06

【楽天ブックスならいつでも送料無料】IDとICTでつくる主体的・対話的で深い学び 稲垣 忠 深見 俊崇 北大路書房キョウイクノホウホウトギジュツバージョンツウ イナガキ タダシ フカミ トシタカ 発行年月：2023年01月06日 予約締切日：2022年11月11日 ページ数：264p サイズ：単行本 ISBN：9784762832123 稲垣忠（イナガキタダシ） 1976年愛知県に生まれる。金沢大学教育学部、同大学院教育学研究科を経て、関西大学大学院総合情報学研究科博士課程を修了、Ph．D（情報学）。現在：東北学院大学文学部教育学科教授。専門：教育工学・情報教育（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） ガイダンス（1）これからの子どもたちに育みたい資質・能力／ガイダンス（2）教師に求められる授業力とは／設計の基礎（1）授業をつくるということ／設計の基礎（2）評価をデザインする／設計の基礎（3）学習環境のデザインとデジタル化／実践の基礎（1）授業を支える指導技術（教師編）／実践の基礎（2）学びを引き出す指導技術（児童生徒編）／設計の実際（1）学習目標の設定／設計の実際（2）深い学びを導く教材研究／設計の実際（3）主体的・対話的な学習過程〔ほか〕 教職課程コアカリキュラム「教育の方法及び技術」と「情報通信技術を活用した教育に関する...

ご注文前に必ずご確認ください＜商品説明＞教職課程コアカリキュラム「教育の方法及び技術」と「情報通信技術を活用した教育に関する理論及び方法」に対応。授業のつくり方をID(インストラクショナルデザイン)の考え方にならって詳説した好評テキストが、新設科目にも対応してバージョンアップ!シラバス例、授業で活用できるワークシート、ルーブリックを巻末の付録に収載。＜収録内容＞ガイダンス(1)これからの子どもたちに育みたい資質・能力ガイダンス(2)教師に求められる授業力とは設計の基礎(1)授業をつくるということ設計の基礎(2)評価をデザインする設計の基礎(3)学習環境のデザインとデジタル化実践の基礎(1)授業を支える指導技術(教師編)実践の基礎(2)学びを引き出す指導技術(児童生徒編)設計の実際(1)学習目標の設定設計の実際(2)深い学びを導く教材研究設計の実際(3)主体的・対話的な学習過程〔ほか〕＜商品詳細＞商品番号：NEOBK-2815465Inagaki Tadashi / Hencho / Kyoiku No Hoho to Gijutsu ID to ICT De Tsukuru Shutai Teki Taiwa Tekide Fukai Manabiメディア：本/雑誌重量：450g発売日：2022/12JAN：9784762832123教育の方法と技術 IDとICTでつくる主体的・対話的で深い学び[本/雑誌] / 稲垣忠/編著2022/12発売

出荷目安の詳細はこちら内容詳細教職課程コアカリキュラム「教育の方法及び技術」と「情報通信技術を活用した教育に関する理論及び方法」に対応。授業のつくり方をID（インストラクショナルデザイン）の考え方にならって詳説した好評テキストが、新設科目にも対応してバージョンアップ！シラバス例、授業で活用できるワークシート、ルーブリックを巻末の付録に収載。目次 : ガイダンス（1）これからの子どもたちに育みたい資質・能力/ ガイダンス（2）教師に求められる授業力とは/ 設計の基礎（1）授業をつくるということ/ 設計の基礎（2）評価をデザインする/ 設計の基礎（3）学習環境のデザインとデジタル化/ 実践の基礎（1）授業を支える指導技術（教師編）/ 実践の基礎（2）学びを引き出す指導技術（児童生徒編）/ 設計の実際（1）学習目標の設定/ 設計の実際（2）深い学びを導く教材研究/ 設計の実際（3）主体的・対話的な学習過程〔ほか〕

【コンビニ・銀行振込不可】■ISBN:9784762832123★日時指定・銀行振込をお受けできない商品になりますタイトル【新品】教育の方法と技術　IDとICTでつくる主体的・対話的で深い学び　稲垣忠/編著ふりがなきよういくのほうほうとぎじゆつあいでい−とあいし−てい−でつくるしゆたいてきたいわてきでふかいまなびID/と/ICT/で/つくる/しゆたいてき/たいわてき/で/ふかい/まなび発売日202212出版社北大路書房ISBN9784762832123大きさ249P　21cm著者名稲垣忠/編著

稲垣忠／編著本詳しい納期他、ご注文時はご利用案内・返品のページをご確認ください出版社名北大路書房出版年月2022年12月サイズ249P 21cmISBNコード9784762832123教育 学校教育 学校教育その他教育の方法と技術 IDとICTでつくる主体的・対話的で深い学びキヨウイク ノ ホウホウ ト ギジユツ アイデイ- ト アイシ-テイ- デ ツクル シユタイテキ タイワテキ デ フカイ マナビ ID／ト／ICT／デ／ツクル／シユタイテキ／タイワテキ／デ／フカイ／マナビ※ページ内の情報は告知なく変更になることがあります。あらかじめご了承ください登録日2023/01/06

　著者稲垣忠(編著)出版社北大路書房発売日2022年12月ISBN9784762832123ページ数249Pキーワードきよういくのほうほうとぎじゆつあいでいーと キヨウイクノホウホウトギジユツアイデイート いながき ただし イナガキ タダシ9784762832123内容紹介授業のつくり方をID（インストラクショナルデザイン）の考え方にならって詳説した好評テキストが，新設のコアカリキュラムにも対応して増補改訂。ICTを活用しながら学習指導案をつくり，実践し，振り返りができるように各章を配列した。章末問題でポイントを再確認でき，巻末の付録は本書ウェブサイトから入手可能。※本データはこの商品が発売された時点の情報です。目次ガイダンス（1）これからの子どもたちに育みたい資質・能力/ガイダンス（2）教師に求められる授業力とは/設計の基礎（1）授業をつくるということ/設計の基礎（2）評価をデザインする/設計の基礎（3）学習環境のデザインとデジタル化/実践の基礎（1）授業を支える指導技術（教師編）/実践の基礎（2）学びを引き出す指導技術（児童生徒編）/設計の実際（1）学習目標の設定/設計の実際（2）深い学びを導く教材研究/設計の実際（3）主体的・対話的な学習過程〔ほか〕

【電子書籍なら、スマホ・パソコンの無料アプリで今すぐ読める！】＜p＞＜strong＞※この商品はタブレットなど大きいディスプレイを備えた端末で読むことに適しています。また、文字だけを拡大することや、文字列のハイライト、検索、辞書の参照、引用などの機能が使用できません。＜/strong＞＜/p＞ ＜p＞授業のつくり方をID（インストラクショナルデザイン）の考え方にならって詳説した好評テキストが，新設のコアカリキュラムにも対応して増補改訂。ICTを活用しながら学習指導案をつくり，実践し，振り返りができるように各章を配列した。章末問題でポイントを再確認でき，巻末の付録は本書ウェブサイトから入手可能。＜/p＞画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。 ※ご購入は、楽天kobo商品ページからお願いします。※切り替わらない場合は、こちら をクリックして下さい。 ※このページからは注文できません。

　著者稲垣忠(編著)出版社北大路書房発売日2022年12月ISBN9784762832123ページ数249Pキーワードきよういくのほうほうとぎじゆつあいでいーと キヨウイクノホウホウトギジユツアイデイート いながき ただし イナガキ タダシ9784762832123内容紹介授業のつくり方をID（インストラクショナルデザイン）の考え方にならって詳説した好評テキストが，新設のコアカリキュラムにも対応して増補改訂。ICTを活用しながら学習指導案をつくり，実践し，振り返りができるように各章を配列した。章末問題でポイントを再確認でき，巻末の付録は本書ウェブサイトから入手可能。※本データはこの商品が発売された時点の情報です。目次ガイダンス（1）これからの子どもたちに育みたい資質・能力/ガイダンス（2）教師に求められる授業力とは/設計の基礎（1）授業をつくるということ/設計の基礎（2）評価をデザインする/設計の基礎（3）学習環境のデザインとデジタル化/実践の基礎（1）授業を支える指導技術（教師編）/実践の基礎（2）学びを引き出す指導技術（児童生徒編）/設計の実際（1）学習目標の設定/設計の実際（2）深い学びを導く教材研究/設計の実際（3）主体的・対話的な学習過程〔ほか〕

稲垣忠／編著本詳しい納期他、ご注文時はご利用案内・返品のページをご確認ください出版社名北大路書房出版年月2022年12月サイズ249P 21cmISBNコード9784762832123教育 学校教育 学校教育その他教育の方法と技術 IDとICTでつくる主体的・対話的で深い学びキヨウイク ノ ホウホウ ト ギジユツ アイデイ- ト アイシ-テイ- デ ツクル シユタイテキ タイワテキ デ フカイ マナビ ID／ト／ICT／デ／ツクル／シユタイテキ／タイワテキ／デ／フカイ／マナビ※ページ内の情報は告知なく変更になることがあります。あらかじめご了承ください登録日2023/01/06

北大路書房北大路書房 学習指導 249P　21cm キヨウイク　ノ　ホウホウ　ト　ギジユツ　アイデイ−　ト　アイシ−テイ−　デ　ツクル　シユタイテキ　タイワテキ　デ　フカイ　マナビ　ID／ト／ICT／デ／ツクル／シユタイテキ／タイワテキ／デ／フカイ／マナビ イナガキ，タダシ

≪30日間返品保証≫【午前9時まで注文は当日発送（日曜除く）。関西・中部・中国・四国・九州地方は翌日到着。関東・東北・新潟県・北海道・沖縄県は翌々日到着】【30日間返品保証】商品説明に誤りがある場合は、無条件で弊社送料負担で商品到着後30日間返品を承ります。ご満足のいく取引となるよう精一杯対応させていただきます。※下記に商品説明およびコンディション詳細、出荷予定・配送方法・お届けまでの期間について記載しています。ご確認の上ご購入ください。【インボイス制度対応済み】当社ではインボイス制度に対応した適格請求書発行事業者番号（通称：T番号・登録番号）を印字した納品書（明細書）を商品に同梱してお送りしております。こちらをご利用いただくことで、税務申告時や確定申告時に消費税額控除を受けることが可能になります。また、適格請求書発行事業者番号の入った領収書・請求書をご注文履歴からダウンロードして頂くこともできます（宛名はご希望のものを入力して頂けます）。■商品名■教育の方法と技術 Ver.2: IDとICTでつくる主体的・対話的で深い学び■出版社■北大路書房■著者■稲垣 忠■発行年■2022/12/29■ISBN10■476283212X■ISBN13■9784762832123■コンディションランク■非常に良いコンディショ...

お買い物マラソン セール中 ポイント消化 セール ポイントアップ セール対象商品 ポイントUP対象 セール対象 ポイント2倍 セール価格 まとめ買い 安い 便利グッズ ギフト プレゼント教育の方法と技術 IDとICTでつくる主体的・対話的で深い学び / 稲垣忠 編著 稲垣忠　編著北大路書房2022年12月 ∴..∴..∴..∴..∴..∴..∴..∴..∴..∴..∴..∴..∴..∴..∴..∴..∴..∴..∴..∴.∴.∴. ■e_itemが扱う歴史・心理・教育関連書籍 歴史 歴史（れきし、（ギリシア語: ιστορ?α: historia、英: history）は、何かしらの事物が時間的に変遷したありさま、あるいはそれに関する文書や記録のことをいいます。主に国家や文明など人間の社会を対象とします。記述されたことを念頭に置いています。 ヴィルヘルム・ヴィンデルバントの科学分類に拠れば、「自然科学が反復可能な一般的法則であるのに対し、歴史科学が対象とする歴史は反復が不可能である一回限りかつ個性を持つもの」と定義しています。また、現在に至る歴史を「来歴」といいます。 心理学 心理学（しんりがく、（英: psychology）は、科学的な手法によって研究される心と行動の学問です。そのアプローチとしては、行動主義のように行動や認知を客観的に観察しようとするものと、一方で、主観的な内面的な経験を理論...